Заговор двух сердец. Книга 2 читать онлайн

О книге

Автор:

Жанр:

Издано в 2026 году.

У нас нет данных о номере издания

Аннотация

Антон

Главный герой, подросток, обладающий необычными способностями благодаря своему происхождению.

Анна

Подросток, оказавшийся в центре конфликта. Она является прямой наследницей Миледи де Винтер. Анна обладает силой и решимостью, унаследованными от своей прародительницы.

Кардинал Ришелье

Он использует запрещённые методы магии и алхимии, чтобы манипулировать временем и людьми. Его главная цель заполучить подвески королевы.

Атос

В молодости он женился на женщине, которая позже оказалась Миледи де Винтер. Хотя их отношения закончились печально, Атос сохранил глубокую привязанность к жене и чувство вины за её судьбу.

Портос, Арамис и д'Артаньян

Они появляются в романе как защитники справедливости и помощники Антона и Анны.

Миледи де Винтер

Она спрятала подвески королевы, передав их своей дочери. Несмотря на свою репутацию, Миледи проявляла заботу о ребёнке, что подчёркивает сложность её характера.

Рома Митла - Заговор двух сердец. Книга 2


Глава 1

Новичок и фильм про мушкетёров

До школьных каникул оставалось ещё пять‑шесть месяцев. Стоял октябрь: деревья уже сбросили половину листвы, по утрам под ногами хрустел иней, а в воздухе пахло дождём и прелыми листьями. В один из таких дней в девятом классе появился новый ученик.

Учительница, войдя в класс, сразу представила его:

— Ребята, это Антон. Он переехал из другого города. Прошу отнестись с пониманием.

Антон стоял у доски, крепко сжимая лямку портфеля. На нём — обычная школьная форма, волосы коротко подстрижены. Он не улыбался, не пытался заглянуть в глаза одноклассникам, просто ждал, когда можно будет сесть.

Его посадили за последнюю парту. Он раскрыл тетрадь, достал ручку — и на этом всё. Класс быстро забыл о новичке.

Антон не стремился ни с кем подружиться. Не лез в разговоры, не участвовал в общих шутках, не искал компании. Учился ровно, без выдающихся успехов, но и без провалов. Девочки на него не заглядывались, мальчишки не звали гулять после уроков. Только классная руководительница, Елена Петровна, время от времени замечала, как он смотрит на одну из учениц — Анну Белову.

Анна была в классе на особом положении. Она говорила громче всех, смеялась звонче, умела поставить на место любого, кто пытался её задеть. Мальчишки невольно провожали её взглядами, но она будто не замечала этого. А Антона она демонстративно игнорировала. Казалось, он вообще не существует для неё. Но стоило ему открыть рот, как она тут же отпускала язвительную ремарку, будто случайно зацепившись взглядом. Класс подхватывал, и вот уже все смеются над неловким ответом Антона.

Только Елена Петровна видела то, чего не видели другие: как Антон, несмотря ни на что, продолжает смотреть на Анну — долго, пристально, словно пытается разглядеть за её насмешками что‑то ещё.


В пятницу по телевизору показывали «Д’Артаньяна и трёх мушкетёров». Антон включил телевизор машинально. Он раньше видел советский фильм — весёлый, с песнями и погонями. Этот был другим.

На экране Д’Артаньян сражался, шпага сверкала, и звенела. Антон замер. Что‑то внутри дрогнуло: ладони вспотели, сердце забилось чаще. Он вдруг понял, что знает эти движения. Знает, как держать клинок, как ставить ногу, как дышать в момент удара. Будто эти навыки жили в нём всегда, только ждали момента, чтобы пробудиться.

— Бабуль, — спросил он, не отрывая глаз от экрана, — у нас в семье никто во Франции не жил?

Бабушка, гладившая бельё у окна, замерла.

— С чего ты взял? — ответила сдержанно.

— Просто… интересно, — пробормотал Антон.

Она ничего не сказала. Молча вышла из комнаты.


С этой книгой читают