ПРЕДИСЛОВИЕ
Люди и общество, состоящее из них – любое общество – любит стабильность. Постоянство, равновесие – любые виды этого состояния. Те, кто стремится заработать на отдельных людях и на обществе в целом – напротив, стабильность ненавидят. Ведь стабильность мешает им. Потому что люди, ощущающие стабильность, и по этому поводу находящиеся в зоне комфорта, склонны больше внимания уделять своим близким, а не своей работе.
Многие авторы антиутопий не любят текущее состояние мира. И в своих произведениях исходят из мировой войны, или чего-то подобного, что, по их мнению, только и может изменить существующее положение дел. А если обойтись без войны? Путём внедрения принципиально новой системы образования? Которая нацелена на изначальную стабильность общества?
О том, что может получиться в результате, и рассказывает эта книга.
Категория произведения 18+, в нём могут описываться сцены с использованием продуктов питания, несовместимых с догматами некоторых религиозных учений или взглядов отдельных читателей, а также алкогольных напитков различной крепости. Все фамилии, имена и отчества, а также любые возможные названия (в т.ч. юридических лиц), прозвища, географические знаки и всё прочее, позволяющее как-то привязать к местам и времени описываемые события – вымышлены, любые совпадения случайны. Среди прочего, в произведении могут присутствовать сцены эротического и мистического характера, указания на некорректное обращение с людьми и животными, а также жаргонные и бранные слова. Для тех, чьи убеждения может оскорбить всё, указанное выше, а также для лиц, обладающих повышенной нервной чувствительностью, чтение осуществляется на собственный риск.
ПРОЛОГ. ИХ МЕСТО В ЖИЗНИ
Мир практически стоял на пороге Третьей Мировой войны. Политики и новостные агентства будоражили общество своими высказываниями и их трактовкой, соответствующие комментарии государственных органов, как это говорится, «доводили информацию в части касающейся», мошенники и потенциальные организаторы негативных воздействия заставляли людей действовать против их воли. Казалось, все возможные воздействия направляют цивилизацию к краху и воплощению на оставшихся руинах принципиально иного пути развития. Общество же жаждало разного. Старшее поколение – стабильности в рамках «усталой культуры», молодое – перемен, движения неважно куда, в стремлении «всё поменять». Противостояние «отцов» и «детей» никуда не делось, оно лишь приобретало новые формы.
Учитель выгнал мешающего другим ученика из класса – нарушение права на получение образования. Погладил плачущего ребёнка по голове – возможное обвинение в педофилии. Родители не купили своему ребёнку то, что он хочет (вне зависимости от их финансовых возможностей) – повод для обращения к детскому омбудсмену, лишения родительских прав, изъятия ребёнка и перевода его в другую семью (через детский дом), требования содержать ребёнка до его совершеннолетия. О последствиях если кто и задумывался, то отступал под давлением законодательства. Законы же трактовались буквально, в соответствии с ними же самими. Но в какой-то момент в дело вступила новая система образования.
