-- Прошлое -- это пролог. Он есть у всего, даже у сказок. Их создавали уже после того, как что-то произошло, чтобы донести до потомков важную информацию. Но мы давно забыли, как читать написанное между строк и как находить необходимые фрагменты древних знаний. Возьмем, как пример, сказку про Курочку Рябу. О чем она? О двух странных стариках, которые пытались расколоть снесенное курочкой золотое яичко, но очень расстроились, когда сделать это удалось не им, а мышке? Или же не все так очевидно? Чтобы понять сказку, нужно мыслить также, как делали это наши предки. А они воспринимали все двойственно: яйцо -- это не только продукт питания, но еще и символ идеала и гармонии всего сущего. Дед и баба -- пра-предки людей. Мышь -- обитатель темного, подземного мира, его слуга. А курочка, как и любая птица -- существо небесное. Соединим все вместе и получим: небесное божество принесло в мир гармонию, которую люди пытались разбить-разрушить, но сделать этого так и не смогли. Яйцо-гармония разбивается только из-за действий мышки, представительницы темного царства. Потому-то старики и плачут, ведь им не нравится жить в дисгармонии. Курочка Ряба обещает восстановить порядок (снести новое яичко), то есть восстановить прежний мир с порядком и гармонией. Вот и выходит, что в этой короткой сказке зашифрован миф об идеальном мире.
Нам с младших классов преподают мифологию древней Греции, Рима, Египта. А своей собственной, славянской мифологии уделено всего 2-3 занятия. Вот только зачем нам эта чужая история? Что она может поведать о нас самих? Чему научить? Разве она способна объяснить нам, почему мы так разительно отличаемся от всех других народов? Разве в ней хранятся знания о русской культуре, быте, отношениях? Наша мифология -- ведическая, от слова «веды» -- «знать», «ведать». Она построена на том, что мир населен множеством духов, которых следует признавать и с которыми стоит считаться. Именно этих незримых обитателей мы с вами и будем изучать.
Я обвел класс внимательным взглядом. Кого-то мой короткий рассказ заинтересовал, но большинство все еще скептически ухмыляются. Будь я на их месте, делал бы то же самое. Вот только меня с ними сейчас разделяла целая пропасть -- я знал правду, а они нет.
Послав в аудиторию короткую, почти неприметную улыбку, я громко попросил:
-- Никон, напиши, пожалуйста, на доске тему урока: «Секреты старых сказок».
Мел с моего стола поднялся в воздух, перелетел к доске и стал выводить на ее поверхности немного странные, неровные буквы, как если бы это делал человек-невидимка. Чем больше букв появлялось на доске, тем более оглушительной становилась тишина в аудитории. Десятки удивленных глаз были устремлены мне за спину, множество ртов открыты в беззвучном вздохе.
