«Малыш (Le Petit)» (театральная постановка для школьников) читать онлайн

О книге

Автор:

Жанры:

Издано в 2026 году.

У нас нет данных о номере издания

Аннотация

Альтернативная история: Изменение хода Кавказской войны и судьбы Лермонтова.

Фантастика: Перемещение во времени, инопланетная угроза, параллельные миры.

Шпионский триллер: Операция по похищению Шамиля, интриги двора.

Музыкальная драма: Героиня — балерина и певица, что даёт простор для зрелищных сцен.

Романтическая история: Любовь Елены и Лермонтова как центральная ось повествования. Яркий центральный персонаж: Елена — идеальный протагонист. Она умна, сильна физически и духовно, обладает навыками бойца и артистки. Это позволяет создавать динамичные боевые сцены и глубокие эмоциональные моменты.

Исторический контекст: Сценарий детально прописывает быт и нравы XIX века. Сцены в доме Верзилиных, диалоги с Лермонтовым и Тургеневым создают ощущение погружения в эпоху.

Двойной таймлайн: Переключение между 1841 и 2100 годами позволяет поддерживать высокий темп повествования

Дмитрий Самышев - «Малыш (Le Petit)» (театральная постановка для школьников)


МАЛЫШ (LE PETIT)

(пьеса для детей и юношества в жанре историческая фантастика)


ДЕЙСТВИЕ ПЕРВОЕ

Картина первая


Действующие лица:

МОЛОДОЙ ЧЕЛОВЕК 1, МОЛОДОЙ ЧЕЛОВЕК 2, ИЗВОЗЧИК, ВОДОВОЗ.


ГОЛОС ОТ АВТОРА

Санкт-Петербург 15 июля 1841 г.

Двое молодых людей, едут по ул. Шпалерной на извозчике.


МОЛОДОЙ ЧЕЛОВЕК 1

И все-таки, Михаил Юрьевич, мне непонятно, как Вам, пусть и небольшой группой, удалось пробраться неузнанными так глубоко в тыл горцев.

МОЛОДОЙ ЧЕЛОВЕК 2

В двух словах не объяснить. Вот я Вам вчера целый вечер про своего Малыша рассказывал, но Вы как-то проигнорировали... А ведь все и завертелось вокруг его филигранного искусства фехтования и рукопашного боя. Мы увидели его в бою, и как-то сама собой пришла мысль спросить про то, что он думает о возможности похищения такой фигуры, как имам Шамиль – царя другого, отличного от нашего, мира.

МОЛОДОЙ ЧЕЛОВЕК 1

И что же он ответил?

МОЛОДОЙ ЧЕЛОВЕК 2

Поведал историю о человеке, обучившем его фехтованию и рукопашному бою. Будучи наставником боевых искусств в китайской армии, тот человек был выкраден японцами из клана, который много сотен лет занимался тем, что выращивал шпионов.

МОЛОДОЙ ЧЕЛОВЕК 1

Помилуйте, каким образом они, как Вы говорите, выращивали шпионов?

МОЛОДОЙ ЧЕЛОВЕК 2

Воровали еще в младенческом возрасте.

МОЛОДОЙ ЧЕЛОВЕК 1

Прямо сказки какие-то японские! Зачем им младенцы?

МОЛОДОЙ ЧЕЛОВЕК 2

Так подготовка начиналась с люльки – ее били о стену. Ребенок поначалу плакал, но рано или поздно упирался ручками и ножками о стенку люльки. Постепенно, усложняя упражнения и испытания, получали настоящего воина-шпиона, способного запоминать в большом объеме тексты, чертежи, планы, бесшумно скакать по крышам, двигаясь так быстро, что люди сложили легенду про летающих и исчезающих средь бела дня лазутчиков в черном.

МОЛОДОЙ ЧЕЛОВЕК 1

Китаец-то зачем им понадобился?

МОЛОДОЙ ЧЕЛОВЕК 2

Прознали про его способность путешествовать между мирами.

МОЛОДОЙ ЧЕЛОВЕК 1

Допустим, Ваш Малыш и правда волшебник, тогда Вы для него – обуза, не так ли?

МОЛОДОЙ ЧЕЛОВЕК 2

Тем не менее он взялся за нашу подготовку, и через две недели мы уже имели представление о том, как действовать незамеченными в чужой для нас земле. Но сейчас мне не терпится узнать одну тайну, он обещал сегодня ее раскрыть и снять маску с лица.

МОЛОДОЙ ЧЕЛОВЕК 1

Очень интересно: какую тайну?

МОЛОДОЙ ЧЕЛОВЕК 2

Что такого можно сообщить Его Величеству, чтобы тот, выйдя к нам – генерал-адъютанту Граббе, Дорохову и ко мне, два часа ожидавшим окончания их с Малышом беседы, сказал мне: «Вашу судьбу, мсье Лермонтов, я вручаю в руки этого человека». И указал на Малыша...


С этой книгой читают