– Простите.
– Ох, и хватит передо мной извиняться.
– Хорошо, простите.
– Хи-хи-хи. Ладно. Так с какого ты класса?
– Кажется… Кажется, я не помню.
– А?
Блум нахмурилась.
«Сэди не может вспомнить, из какого она класса? Что за новости?»
– Ладно. А как зовут твою учительницу?
– Не знаю, – ответила Сэди, прикрыла лицо ладонями и заплакала.
– Ну. Тише. Ты чего? Идем со мной, – Блум обняла Сэди за плечи и повела к себе в класс. – Сейчас спросим у мисс Берты, что делать. Не плачь, мы во всем разберемся и все выясним. Ну же, хватит хныкать.
Сэди послушно вытерла слезы.
Девочки вернулись в кабинет на урок. Мисс Берта монотонно объясняла ученикам, что означает фраза: «угол падения равен углу отражения».
– Итак, класс, если выпустить поток силы под углом вон к той стене, то поток отразится и полетит в кувшин на моем столе.
Учительница выстрелила энергией в стену, и, как она и сказала, луч отразился, попал в кувшин и разбил его на мелкие осколки.
– Мисс Берта! – обратилась Блум к учительнице перекрикивая оглушительное и протяжное «Вау» своих впечатленных одноклассников. – Мисс Берта, это Сэди. Она, кажется, потерялась.
– Сэди, значит, – учительница сдвинула очки на кончик носа, прищурилась и пристально посмотрела на новенькую. – Любопытно.
После уроков, на всеобщем совещании преподавателей, собрались все учителя и директор, чтобы попытаться выяснять, откуда в их волшебной школе взялась загадочная девочка Сэди. Они долго решали, как поступить с новенькой, наконец директор поднялся и сказал:
– Обычному человеку не попасть к нам. Значит, девочка обладает некими способностями.
Учителя закивали.
– Что это за способности и для чего Сэди прибыла, – продолжил директор. – Нам предстоит узнать. А пока определим ее в класс к мисс Берте.
– Но…
Мисс Берта хотела возмутиться, уже открыла рот, чтобы сказать, что не согласна брать на себя такую ответственность, но директор строго посмотрел не нее и тоном нетерпящим возражений добавил: