Введение
Тёплое осеннее утро пробуждало город. Под ногами шуршали жёлтые листья, а прохладный ветер дразнил прохожих, пытаясь забраться за воротник. 12-летний Виктор, высокий для своего возраста мальчик с хмурым взглядом и растрёпанными каштановыми волосами, шагал к школе, сжимая в руках тетрадь. На её обложке был аккуратно нарисован сказочный дракон, парящий над таинственным городом.
Для Виктора эта тетрадь была чем-то особенным – он записывал туда придуманные им истории. Каждый вечер, пока во дворе играли его сверстники, он создавал новые миры, населял их героями и воображал, что сам становится частью этих историй.
Но его увлечение часто становилось предметом насмешек. Одноклассники называли Виктора странным, а кто-то прямо издевался, утверждая, что писать "глупые сказки" – это для девчонок. Поэтому в школе он чаще молчал, стараясь не привлекать внимания.
––
В этот день на уроке литературы учительница, строгая, но добрая Анна Борисовна, сказала:
– Дети, сегодня мы будем читать ваши рассказы. Это было ваше домашнее задание, и я с нетерпением жду, что вы придумали.
Сердце Виктора сжалось. Он долго колебался, стоит ли сдавать свою работу, но, собравшись с духом, всё-таки написал её. Его рассказ назывался *"Тропа через звёздный лес"*. Это была история о мальчике, который случайно находит волшебную тропу, ведущую в другой мир, где он становится защитником лесных существ.
– Виктор, начни ты, – улыбнулась Анна Борисовна, будто пытаясь его приободрить.
Он поднялся с места, стараясь не смотреть на одноклассников, и вышел к доске с тетрадью в руках.
– Ну, давай, сказочник! – послышался смешок с задней парты.
Виктор попытался сосредоточиться. Он начал читать, сначала неуверенно, но постепенно его голос наполнился силой. Он описывал лес, усеянный светящимися звёздами, тропу, уходящую в бесконечность, и мальчика, который впервые в жизни почувствовал себя настоящим героем.
Но прежде чем он успел дочитать, раздался громкий смех.
– Что за чушь! Какие ещё звёздные тропы? – выкрикнул самый хулиганистый мальчишка в классе.
Класс взорвался от смеха. Виктор замер. Ему казалось, что стены давят на него, а пол уходит из-под ног.
Он захлопнул тетрадь и медленно пошёл на своё место. Учительница хотела что-то сказать, но Виктор поднял глаза, полные боли, и она лишь тяжело вздохнула.
––
На обратном пути домой Виктор шёл через мост, сжимая в руках свою тетрадь. Его обиженные мысли путались. Он снова и снова прокручивал в голове насмешки и злобные ухмылки одноклассников.
Дойдя до середины моста, он остановился и посмотрел на бурлящую воду внизу. Ему казалось, что всё бессмысленно. Если его фантазии не ценят, зачем вообще писать?
